第666章 教育的基础
  “但据我所知，你们所做的远不止补习这么简单。”
  他从乌姆里奇的报告里得知，这个组织十分严密，还有未能知晓的秘密活动。
  而查尔斯在这个组织里的地位和查尔斯与伏地魔的私下关係，让他有了一些不一样的猜测。
  查尔斯不知道部长在想什么，平常聊天般说：“您说得对，部长先生。”
  “学术进步与提升研討会表面上提供课业辅导，实则是一个师范教育的试验项目。”
  斯克林杰挑眉，对这个新颖的概念表现出兴趣，不解地问：“师范教育？”
  “没错。”查尔斯的目光变得专注，“师范教育旨在系统性地培养专业教授。”
  “它不仅是知识的传授，更注重教学技能、职业伦理与个人发展的全面培育，堪称全方位塑造教授的教育模式。”
  斯克林杰眉头微微皱了一下，这是从来没有想过的问题，示意他继续，表情也变得严肃起来。
  “传统意义上，师范意味著学高为师，身正为范。”查尔斯继续说道，“这精准地概括了其精髓：教授既要有渊博学识，也要具备高尚品德，成为学生的楷模，使他们在汲取知识的同时受到品格的薰陶。”
  斯克林杰沉思片刻，他一直在傲罗系统，对教育系统的事还真不太清楚，更多的是依靠邓布利多这样的专业人士。
  部长缓缓开口说：“为何你觉得霍格沃茨需要这个，我们的教授都是各自领域的专家，在魔法界享有盛誉。”
  这不只是他的个人想法，而是所有英国巫师的共识。
  “但专家未必是优秀的教授。”查尔斯温和却认真地说，“精通与善教天差地別。”
  “一位杰出的魔咒大师可能难以理解学生为何掌握不了基础咒语，这就是专业知识与教学能力之间的鸿沟。”