第353章 还有，烦请各位师兄师姐，日后少一些揣测，多做一些学问
  “是啊！”旁边有人出声道，“她论文里的东西太超前了，根本没办法验证嘛！”
  “就是，学术讲究严谨，没有教材支撑的东西，我们该如何相信？这篇论文能进学报，本身就是存在爭议的！”
  原本低下去的声音现在又越来越大了，同学们接二连三发问。
  见这趋势，有教授想要抬手制止，刘至诚却不甚在意道：“有討论是好事，不应该让做学术的闭嘴，看她如何回应吧。”
  也有教授看向张教授：“你之前跟你这位宝贝编外学生提前说了吗？没有让她收敛点？一上来就这么傲，是你授意的吧？你別好心做了坏事，让她引起了眾怒。”
  “急什么。”张教授笑呵呵道，“就是她现在的身份才適合说硬话呢，人家孩子又不是我们学校的，不过是我看她天赋好，非要带带人家。”
  “她还只是一个高中生，就算有人想刁难她又能如何？还能去她们学校找校长或者教导主任告她一状？再说了，这孩子以后又不是只能来华大，只要有能力，天高海阔，任她施展抱负。”
  这一番话下来，原本还觉得林之遥有些轻狂的教授面面相覷，瞬间冷静了下来。
  是了，说到底，这个小同学压根不是他们学校的人，无论旁人说她什么，都没必要在意。
  要真是惹火了她，到时候一扭脸去了京大，或者直接出了国，那更是得不偿失。
  在这位教授愣神之际，却听台上那人不急不缓道：“敢问师兄，教材里的內容最初又是从何而来的呢？”
  “上世纪七十年代，国外物理界也没有非平衡態修正项的统一教材。也是经由几位学者通过推导验证一点点建立起来的。”
  “我这篇论文引用的文献，全是近三年国际核心期刊发表的前沿成果，国內尚未普及，但这並不代表它不存在。”
  林之遥语气停顿片刻，扫过那几位心虚低头的师兄，继续道：“至於方才那位师兄觉得基础没有吃透——我在台下也听完了大家的实验报告。
  上周的粒子碰撞模擬，有三组数据都出现了相同的计算误差。並不是模型难，而是大家沿用的旧计算方法，在极端参数下本身就具有偏差。”