第419章 主动安排2

  “当然，起点是『院聘』，但平台和机会是实实在在的！

  工作期间，学院或学生处会全力支持她报考咱们交大数学学院或高等教育研究院的在职硕士，比如学科教学（数学）、应用数学或者教育管理方向。

  学费、导师资源，学校会给予倾斜性支持。

  等她积累了足够的一线教学或辅导经验，再拿到交大的在职硕士学位， 这就具备了很强的竞爭力。

  未来，无论是通过相对內部化的考核转聘为有编制的『实验技术岗』（负责数学实验室、教学辅助系统管理）、『辅导员岗』（需要有学科背景和学业辅导经验），还是参加面向社会的公开招聘应聘讲师（承担公共课教学任务），都具备了扎实的基础和名正言顺的资格！

  这才是真正立足长远、发挥专长、合情合理合规的成才之路！

  陈总，你觉得如何？”

  杨怀瑾立刻心领神会地接话，充满讚赏：“校长这个安排太妥当了。

  既完美匹配了陈倩的数学专业和宝贵的师范技能，又把她放在了最能发挥特长、最能积累高校工作核心经验的位置上。

  教学助理或学业辅导员，这是进入高校体系非常好的起点，尤其是对有师范背景的人来说，简直是理论与实践结合的最佳练兵场！

  一边工作，一边在职深造，等硕士到手，经验和学歷双丰收，未来的路就宽了！

  这比直接给个虚职强百倍！

  陈默啊，这才是对人才负责任的態度！”

  副校长也笑著点头：“是啊，陈总。

  交大对基础教学和学业帮扶越来越重视，这些岗位需求量在增长。