第109章 山雨欲来风满楼

  他强调：“立德树人是教育的根本任务。要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不能只重智育，忽视其他。”

  王江涛推动教育改革的举措，也影响了周绘敏。

  她所在的省社科院，承接了一个关於优秀传统文化融入国民教育体系的省级重点课题，周绘敏是课题组的核心成员。

  她结合自己组织非遗文化展和研学活动的经验，提出了许多建设性的意见。

  一天晚上，夫妻二人在书房討论各自的工作。

  周绘敏拿著课题报告草案对王江涛说：“江涛，你看我们这个思路行不行？我们认为，传统文化教育不能是简单的知识灌输，而是要融入德育、美育、体育和实践教育中，注重体验和感悟。”

  “比如可以把传统礼仪、节气文化、地方非遗项目等，开发成適合不同学段的课程和活动。”

  王江涛仔细翻阅著报告，点头表示认可：“这个思路很好，润物细无声。文化自信要从娃娃抓起。你们这个课题很有意义，做好了，可以为全省乃至全国提供借鑑。”

  他顿了顿，笑道。

  “看来我这个抓经济的，和你这个搞文化的，现在目標倒是一致了，都是为了汉江的未来奠基。”

  周绘敏温柔一笑：“是啊，十年树木，百年树人。教育和文化，才是最长远的投资。”

  十一月中旬，王江涛接到了高育良的电话。

  这次，高育良没有绕圈子，直接切入主题。

  “绘敏的那个文化教育课题，我们汉东也很感兴趣，希望能和你们加强交流合作。”

  “欢迎啊，绘敏他们也很乐意与汉东的同行交流。”王江涛知道，文化是越交流越丰富，所以没有拒绝。