第26章 无解之题？两种答案！
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  完成了第一道大题，许燃没有半分停留。
  他就像一台冷酷的解题机器，目光平静地移向了试卷的下一部分。
  第二题，一道复杂的数论题，涉及同余方程组和二次剩余。
  常规解法，需要用到繁琐的中国剩余定理，並且要分十几种情况进行討论。
  许燃的解法？
  他在草稿纸上引入了“p-adic数”的概念，將问题转化到p-adic数域中，利用亨泽尔引理，一步就得到了通解。
  过程，三行。
  第三题，一道极其刁钻的代数不等式证明。
  出题老师的本意，是考察学生对柯西不等式、排序不等式等多个知识点的综合运用能力。
  许燃却直接在卷子上写下“设f(x)为……构造拉格朗日函数l(x，λ)……”
  他竟然直接用上了大学“分析数学”里才会学到的“拉格朗-日乘数法”，將一个不等式极值问题，转化为了一个多元函数求偏导的简单计算。
  过程，五行。
  考场內，大部分学生还在为第一题抓耳挠腮。
  除了许燃，大家觉得都很忙，却没得出有把握的结果，不知道在忙啥！
  李星宇刚刚满头大汗地完成了第一题的计算，正准备鬆口气时——