第418章 主动安排

  又是一轮热烈的碰杯。

  气氛达到高潮之际，李延年放下酒杯，像是忽然想起什么，脸上的笑容更加温和。

  带著一种长辈式的关切，目光自然而然地转向陈默：“对了，陈总，光顾谈公事。听说你还有个妹妹叫陈倩？在西川师范学的是数学？今年该毕业了吧？”

  陈默心中微动，面上依旧平静无波，点了点头：“是的，校长。小妹陈倩，西川师大数学与应用数学（师范）专业，刚毕业。”

  他语气平淡，听不出任何倾向，但目光深处却掠过一丝不易察觉的精光。

  戏肉来了。

  “数学！还是师范背景，好专业啊！”李延年击节讚嘆，仿佛发现了璞玉，“数理基础是科技创新的根基。咱们交大，无论是理工科院系的基础课教学，还是针对学业困难学生的帮扶体系，都急需大量具备扎实数学功底、又懂教学法、善於和学生沟通的人才！”

  他特意强调了“师范背景”和“教学法”。

  他身体前倾，语气推心置腹，带著“自己人”的坦诚：“陈总，高校用人有规矩，但也要看实际需求和人才特质。陈倩这样科班出身、有扎实数学基础、受过系统师范训练的优秀毕业生，正是我们需要的！家风、能力有你做榜样，肯定过硬！完全符合我们『唯才是举、人岗相適』的精神！”

  “这个专业懂怎么教、怎么和学生打交道。”

  李延年停顿了一下，目光扫过杨怀瑾和副校长，寻求共识。

  然后看向陈默，语速放缓，字斟句酌，显得格外郑重和“合理”：

  “我的想法很实际：交大数学学院承担著全校海量的公共数学课（高等数学、线性代数、概率统计等）教学任务，压力非常大。 同时，学校正在大力加强本科生学业辅导中心的力量，尤其是针对理工科学生的数学基础薄弱问题。这两个方向，都需要补充一批年轻、有活力、专业基础好且具备一定教学辅导能力的辅助力量。”

  他清晰地点明了岗位需求与陈倩专业的契合点。

  数学学院公共课教学助理： “可以在数学学院，先以『院聘教学助理』的身份进来。主要协助教授们批改作业、承担部分习题课辅导、答疑，管理课程网站等。这个岗位直接运用她的数学专业能力，她的师范背景让她在组织习题课、与学生沟通答疑上比纯理论背景的学生更有优势。 接触的都是最核心的基础数学教学，能快速提升教学实践能力。”